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【創新發展 行穩致遠——“十三五”成就巡禮(20)】構建完善的質量保障體系,全面推進高質量內涵發展

    十三五”期間,學校緊密圍繞人才培養中心工作,以建設國內一流應用型本科大學為目標,在建立健全學校本科教學質量保障體系及其運行機制,推進“學校、院部、教師、學生、社會”共同參與的質量評價、監測反饋體系建設,形成全面的教育教學質量觀,實現覆蓋學校應用型人才培養全過程、全要素、全方位和全員的特色質量管理,引領省內民辦高校的質量保障體系建設等方面,開展了長期、持續、卓有成效的工作,形成了全員參與的質量文化。

健全教學質量保障體系。學校構建了面向應用型人才培養的“全員、全過程、全方位、循環閉合、持續改進”的校院專業三級教學質量保障體系。形成了以效果評價為導向、全方位監控、全過程管理的自我評估、自我檢驗、自我改進的質量管理運行機制,實現了資源和制度有保障、過程有監控、問題有反饋、質量有改進的內部閉合循環,有效保障了學校辦學質量和綜合實力的提升。該體系在2018年榮獲校級教學成果一等獎,2020年推薦省級教學成果獎。

 

健全教學質量標準體系。學校高度重視教學質量標準建設,形成主管校長統籌全局,質量管理部門主導建設,全校各部門齊心配合的良好局面。先后出臺《澳門娛樂場網站地址教學質量標準體系構建方案》《澳門娛樂場網站地址教學質量保障體系質量標準文件》《澳門娛樂場網站地址主要教學環節教學質量標準(試行)》、持續推進三類標準、四個體系和三個維度的質量標準體系完善工作。三類標準即根本標準、基本標準和具體標準;“四個體系”即目標管理體系、資源管理體系、過程管理體系和質量管理體系;“三個維度”即內容標準、評價標準和保障標準。該標準體系內容科學、體系完整、結構合理,切實而全面地保障了學校本科教學主要環節的質量。

建立科學質量評價體系。學校堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則,積極開展教學質量評價工作,出臺《澳門娛樂場網站地址本科教學評估工作管理辦法》等,形成了評價主體多元化、評價內容多要素、評價對象多層次的特點,主要采用“三結合”的評價方式,即定性評價與定量評價相結合、常規評價與專項評價相結合、線上評價與線下評價相結合。從評價主體而言,學校在評價中堅持師生自評、師生互評、領導評價、同行評價、專家評價相結合,在校生評價與畢業生評價相結合、校內評價與校外評價相結合。從評價內容來看,既涉及教學設施與利用情況評估,也包括課堂教學評價、實踐教學評價、課程評估、專業評估等。從評價對象來看,既包括教師個體教學質量評價,也包括二級教學單位評估、學校教育質量評價等綜合性評價。

加強質量監控、分析與改進體系建設。學校深入落實OBE教育理念,針對保障體系各系統的實際運行情況,開展教學質量監控工作,形成了全員參與、全過程保證、循環閉合、持續改進的質量監控、分析與改進體系,采取日常監控、專項檢查、定期評價等監控措施,形成多渠道、循環反饋與改進系統,實現教學質量全員參與、全程監控、全方位反饋、全力整改的動態閉環評價模式,有效保證了教學質量和人才培養質量穩步提升。

加強質量管理隊伍建設。“十三五”期間,學校教學質量管理隊伍逐步壯大,建立了由教學管理人員、校院二級督導、學生教學信息員組成的,業務水平精、執行能力強、服務意識強、專兼職相結合的教學質量管理隊伍,肩負起學校各項教學質量監控、檢查、分析、評價和反饋工作,促進了教育教學質量和人才培養能力的提升。

打造全員質量文化。學校以文化建設為靈魂,不斷強化校院專業的教學質量主體意識,普及質量管理知識,加強全員管理理念,調動全體教職員工的積極性、主動性和創造性,營造人人關心質量的良好氛圍,構筑“自評、自查、自糾、自覺、自省”的質量文化,全面推進學校高質量內涵發展。(教學質量管理辦公室供稿)